專業（just for 臨床心理師）

在工作過程中，一直聽到這行業的學術界大老們，頻頻提及「專業」這個詞。
每個人對專業當然都有一套他自己的認定。

根據教育部的辭典網站的解釋：「主要研究某種學業或從事某種事業。」
看見這解釋很開心的引用過來，因為這個解釋剛好很合用現今的景況：
臨床心理師恰恰區分成為學術界與實務界。


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一定有人覺得無聊，區分內外團體本來就是一種紛爭的開始；
更別提兩個團體又互有認知上的差異。
當然這種認知上的差異，就是最大的問題存在之處。

學術界是我們的出發點，
當初設定碩士考照，所以假定每個執業者都有一定的學術底子；
也在當初就設定臨床心理師是一種學術實務並行的特殊醫事人員，
當年有怎樣的設計理念？孤陋寡聞如我，實在不知。

然而，在風聞臨床心理學會推行兩年制的住院訓練、次專科的分科訓練等訊息之前，
我個人對於增強自己的專業一直都覺得這是我自己的責任，也是對於我執業處所的一種專業要求；

對於身處不同的城鄉差距內中，對於自己該有那些一般性的專業特質？
又該發展那些特殊性的專業特質？都是自己應該清楚思考與好好去發展的。

我一直對被別人安排好的職涯（甚至生涯）都感到相當不可思議？
怎麼會願意這樣呢？
某制度規定到一個層級，好不容易，幾經辛苦超越了層級後，
你還想要尋找另一個制度框限自己？

舉個例子：

有一年，跟一位已經拿到證照的學弟聊到未來的打算，
他覺得自己學習不夠，需要作更多更專業的學習，
所以他決定找一個有專業督導的執業場所，好好的持續學習；
幾年後，他又換一個執業場所，繼續學習。
他說：他還是覺得學習不夠，他不明白為什麼學長姐們都可以哪麼有自信的說出一些想法跟判斷？

聽完後，我倒是不明白他為什麼不踏出好好面對自己職涯專業的第一步？

有一天，我跟一個新鮮人談到醫事人員的住院訓練，
他雙手一攤，表示他也不清楚自己要的是什麼？
不過「學會」應該都已經安排好相關課程讓他選擇，或者是醫院應該要幫他安排吧！

聽完後，我雙肩一聳；這位學弟，要花上好一大段時間才能從學生迷霧中過渡到實務工作者迷霧中囉！

另外有一天，我對著一群大學見習生介紹我們的工作，
他們質疑：為什麼我們要用閩南語跟病患及家屬溝通？這樣不會很不專業嗎？

我反問他們：溝通難道不就是要讓對方理解嗎？
見習生表示他們不會講臺語：希望病人家屬應該設法聽懂，畢竟是他們來求助的，不是我們要拜託他們？

聽完後，我只能想：
好在！你還沒有考上研究所！
好在！你還沒有資格考國考！
好在！你就算來面試，我也將因為你不會用台語跟個案溝通而不錄用你！

以上幾個例子，年齡層次不太一樣，都是我近兩年遇到的人；
但是不管是內在的想法還是外在的影響，我想都相當值得大老們去思考。
我以前寫過這一篇：20060313聯合公會演講聽後感（加註重貼）

（http://darkweng2007.blogspot.com/2008/02/20060313.html）

也是跟這事兒有點關係，現今這一篇算是一點想法的延續。


當然，寫在自己的部落格自嗨（high yourself），
是因為我就是鄉野散人，不是高堂大院的掌事者；
況且
往往

野人獻曝的下場，善則善矣；不善，可能就下場堪慮。


所以，我寫我的「個人想法」；不往上獻，沒有「獻曝」的問題！

倘有臨床心理師不小心看到，給點小意見非常歡迎！
要來吵架請免，小弟和平至上，火藥不著的！

至於內中所舉的案例，均為個人親身經歷，
但我更改了一下時空場景，如要對號入座，敬請自己做好心理準備！
不要自己上了座卻又上了火！

專業是要自己負責任的，
而不是僅靠著外在的東西來增添印象分數。
當然，外在的分科、頭銜多少有點幫助，

不過，我相信心理專業是一種醫病關係的互信互重。
自律內省與專業內涵，也許才是建立良好關係的基礎？

最重要（好笑）的是：

專業不是自己講來爽就好了，
外在的增添也別盡是「人所不知」的「自以為是」。