今天去上了一個課，發現到一些現象讓我不吐不快～
以下可能有點情緒，還請見諒。
首先，講師想要搞神祕，講義只給幾個題綱；
這沒關係，我想這是他實力超凡，可以吸引聽眾。
事實證明：他組織能力有問題，
他講得東拼西湊，聽得我七葷八素，
唯一的優點就是證明他是個有自信的人。
接著，他想要播影片，這真是個災難！
也很冒險，因為你得確定當場的連線夠快～
不過這樣很不尊重台下的聽眾，至少我感覺這講者沒準備！
因為他光在哪邊點來點去，就搞了快五分鐘。
然後他選的是日文歌曲，跟主題有關的歌曲。
怎麼選都可以選到哪些有圖片、有字幕的版本。
他就非要用個日本紅白歌唱大賽的版本，
接著在已經夠小的畫面一旁開個WORD檔秀歌詞。
最糟糕的是～他還是秀日文的！
然後講師非常開心的講他有多愛看紅白歌唱大賽～
聽起來他的日文也是很流利，聽說讀寫樣樣精通。
可是…我這個…聽講的聽眾，日文只看得懂漢字啊！
這是不是該替台下的人想一想呢？
第三，剛剛說到他打開WORD檔～
這件事也是一絕，他開得很不順手，
筆電是主辦單位的，可能沒有好好整理，這不能怪講者；
可是他辯解：「這個2007我真的不會用！」
我看了看～哪東西明明是OFFICE 2003版，甚至可能是XP版呢！
找理由也找太爛了吧？
更何況～
今年都2010年了，三年前的東西不會用？真的不需要炫耀！
然後他在哪邊搞了很久～是的！又搞了很久！
讓我想到很多該注意的點！
我回想一下我聽過的演講，
發現「大學教授」（是的，不分年老青壯！）常來這套：
想播影片，連結出問題，東搞西搞的花掉不少時間。
（我承認播影片有時候是一種拖時間的方法，但是～
拖到被人家發現你在拖時間～還真是遜呆了！！）
想秀個其他資料，非要把WORD打開來？
然後我們還看得到上頭很多紅紅綠綠的什麼文法檢查？
靠～弄成一個PDF檔是會死喔？
更有甚者，直接開WORD檔來當講綱，
這種超級不尊重聽眾的作法，
除非你是年紀超過60歲的大師講者，
否則真的讓台下的我瞧不起你！
剛好有機會聽過一些企業講師、管理顧問等講課，
當然口才好、台風穩都相當重要！
但是最重要的是～人家都把台下的人當做老闆！
不會有播影片播不出來、連結不到等狀況，
不會有拿張DVD然後找播放程式、再調整時間棒這種很業餘的作法。
（當然，我有看過強人，他一邊調整時間棒，
一邊繼續跟聽眾互動，聽眾還繼續能夠專注，
不過這種人真的不多～還是不要冒險吧！）
更不會有秀簡報之外的資料時，打開程式出一堆問題還抱怨的。
幾年前，聽過哲學教授傅佩榮的演講，當時超佩服他的。
後來自己常常東講西講，知道他這種水準很難達到，
可是～至少我會給自己一點要求。
前置作業要做好，氣氛要帶一下，講完回去會自我檢討。
有空還上網看看別人的show time，或是多增加一點資料。
講功利一點：
台下的人，不管有沒有付錢，都可能是你下一個財源或是資源！
不然，
你以為在學校教學生，就可以這樣繼續「被通融下去」嗎？
學生也是會口耳相傳，幫你口碑行銷的啦！
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